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①對校園文化景觀導(dǎo)視設(shè)計的認(rèn)識

校園導(dǎo)視系統(tǒng)不僅是校園建筑環(huán)境的補充，還是校園文化建設(shè)的重要組成部分。

一個小小的指示牌、一個環(huán)境中的標(biāo)識、一條街道上的景觀等都濃縮著豐富的信息，其信息功效和所體現(xiàn)的人性化關(guān)懷構(gòu)成了校園環(huán)境形象的重要方面。

作為校園環(huán)境的組成部分，空間導(dǎo)視系統(tǒng)與建筑群、道路等共同圍合出一個重要的交往空間。它不僅構(gòu)成一個線形或網(wǎng)絡(luò)的線路，還成為景觀小品，形成動態(tài)的景色。

因此高校校園導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)具有明確的意向，以建筑環(huán)境為依托，以文化傳承為理念，以便捷高效為目的；滿足指引空間的實用性，校園建筑的文化性，環(huán)境融合的整體性。

②對標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計原則

a.與大學(xué)形象系統(tǒng)(UIS)的統(tǒng)一；

b.與校園整體形象設(shè)計原則相符。建立人流、車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨立，又有補充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建大學(xué)公共信息標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)；

c.延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計理念，與校園景觀設(shè)計的風(fēng)格相統(tǒng)一；

d.分級檢索。標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級指示，指示清晰、直觀、連續(xù)；

e.標(biāo)識的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；

f.使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)；

g.交通標(biāo)識牌布點要合理；

h.符合人機(jī)工程學(xué)原理；

i.符號文字要符合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，適應(yīng)國際化教育發(fā)展需要。

③標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容

在進(jìn)行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計前，我們會深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調(diào)研，對標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)先進(jìn)行分類設(shè)計，再進(jìn)行分級設(shè)計?？煞譃椋菏覂?nèi)和戶外標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)；按對象分：車行和人行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)。

3.1室內(nèi)標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

a.立地式或掛墻式樓層總索引牌；

b.分樓層索引牌；

c.樓層號牌；

d.各科室名稱牌；

e.行政辦公科室名稱牌；

f.行政辦公室工作職責(zé)；

g.班級課程表；

h.洗手間、開水間、教師休息室等等功能標(biāo)識牌；

i.通道分流吊牌；

j.掛墻式櫥窗宣傳欄；

k.名人名句展示牌；

l.公共安全標(biāo)識牌；

m.禁止標(biāo)識牌。

3.2戶外標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

a.校外交通指示牌；

b.學(xué)校名稱標(biāo)識牌；

c.辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標(biāo)識牌；

d.學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識牌；

e.立地式分流標(biāo)識牌；

f.立地式帶頂棚宣傳欄；

g.植物知識介紹牌；

h.愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。

3.3車行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

校園車行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)符合國家交通標(biāo)識規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標(biāo)識符號和色彩，主要分三級。 

一級：在大學(xué)校園外交通道路兩旁設(shè)置的大學(xué)形象標(biāo)識，明確指示學(xué)校的方向和距離，一般由市政管理統(tǒng)一制作安裝；

二級：主干道以及南北東西主要入口。一級車行導(dǎo)向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。 

三級：各分區(qū)內(nèi)道路等；二級車行導(dǎo)向牌指示分區(qū)內(nèi)主要建筑及單位及方向。停車場標(biāo)牌采用國際通用標(biāo)志，并顯示車位情況。系統(tǒng)標(biāo)志形狀、規(guī)格、顏色符合要求，并結(jié)合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個性化的形象。警告、禁令等標(biāo)志牌放置于顯著無遮擋位置。

3.4人行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)

校園人行和車行要完全分開，人行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)并行并延伸到建筑內(nèi)部，并最終到達(dá)構(gòu)成場所的基本單位——房間。人行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)是學(xué)校對外傳達(dá)信息的主要途徑，其功能不僅僅是標(biāo)識學(xué)校各建筑物的存在，而且具有公眾引導(dǎo)和廣告宣傳的功能，主要分為五級：   

一級：主入口。上面應(yīng)有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設(shè)大事記、導(dǎo)向信息，放于人流密集區(qū)域和校園主入口處。  

二級：規(guī)劃路與分區(qū)內(nèi)道路等。 

三級：建筑物前指示標(biāo)牌，標(biāo)識建筑內(nèi)部單位及建筑物介紹。   

四級：建筑物內(nèi)部標(biāo)識。一般包括建筑物總索引或各樓層平面圖、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施等標(biāo)識、出入口標(biāo)識等。 

五級：包括建筑物內(nèi)各個具體功能房間的標(biāo)識牌和戶外的一些具體標(biāo)識牌，如門牌、窗口牌、設(shè)施牌、樹名牌、草地牌等。

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現(xiàn)在我們一起來看一下國外的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)又是怎樣做的呢？

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麥格理大學(xué)導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計

悉尼科技大學(xué)導(dǎo)視系統(tǒng)

【展藝文化】服務(wù)包括校園文化定位,校園文化環(huán)境規(guī)劃,學(xué)校品牌設(shè)計,大型校園活動策劃,學(xué)校招生形象設(shè)計等一系列文化建設(shè)服務(wù),公司憑借專業(yè)的文化顧問團(tuán)隊和美院設(shè)計團(tuán)隊已為超過300所學(xué)校提供學(xué)校文化建設(shè)服務(wù)。如您對我們業(yè)務(wù)有興趣，歡迎來電咨詢 139-7114-4400。