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校園文化建設(shè)包括理念文化識別系統(tǒng)、行為文化識別系統(tǒng)、視覺文化識別系統(tǒng)、環(huán)境文化識別系統(tǒng)四個分支系統(tǒng)。

理念文化識別系統(tǒng)

理念文化識別系統(tǒng)是學(xué)校文化識別系統(tǒng)(SIS)的核心工程，它對內(nèi)可以激勵全體師生，對外可以展示學(xué)校的價值追求。學(xué)校理念文化識別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的教育政策，結(jié)合學(xué)校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來發(fā)展的多種可預(yù)期因素進(jìn)行綜合規(guī)劃。

包括：文化主題；辦學(xué)特色；校訓(xùn)、三精神；誓詞、口號。

視覺文化識別系統(tǒng)

視界文化識別系統(tǒng)是學(xué)校文化識別系統(tǒng)(SIS)最為直觀的組成部分。它兼顧學(xué)校內(nèi)部不同的功能需要，以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心，涉及教學(xué)、辦公、指示、公關(guān)等100多種應(yīng)用元素，通過個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學(xué)校的辦學(xué)理念得以規(guī)范呈現(xiàn)，從而塑造學(xué)校良好的視覺形象。

具體規(guī)劃內(nèi)容：核心元素：?；铡?biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色。實用元素：辦公、服飾、公關(guān)、運輸、指示等100余個設(shè)計元素。

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校品牌設(shè)計

學(xué)校數(shù)字媒體招生設(shè)計

學(xué)校數(shù)字媒體招生設(shè)計

環(huán)境文化識別系統(tǒng)

環(huán)境文化識別系統(tǒng)是學(xué)校文化識別系統(tǒng)(SIS)的基礎(chǔ)工程。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化以及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。

具體規(guī)劃內(nèi)容：教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計（包括樓宇命名、教室、辦公室、功能室以及走廊等文化設(shè)計）。生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)等公共空間的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計（包括景觀、運動場、道路等的文化設(shè)計）。

學(xué)校校史館設(shè)計

學(xué)校校史館設(shè)計

學(xué)校文化景觀廣場

學(xué)校景觀大道

學(xué)校架空層學(xué)習(xí)空間

學(xué)校架空層學(xué)習(xí)空間

學(xué)校文化景觀雕塑

學(xué)校文化景觀小品

學(xué)校走廊文化建設(shè)

學(xué)校架空層學(xué)習(xí)空間

美術(shù)教室

歷史地理教室

學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)

學(xué)校宣傳欄

行為文化識別系統(tǒng)

行為文化識別系統(tǒng)是學(xué)校文化識別系統(tǒng)(SIS)的保障工程。它以學(xué)校理念文化為基點，對內(nèi)完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校行為；對外加強(qiáng)學(xué)校宣傳，開展校外交流活動。學(xué)校行為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計應(yīng)與理念文化保持一致，通過學(xué)校的各種行為特征來展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌，提升學(xué)校的整體形象。

具體規(guī)劃內(nèi)容：學(xué)校規(guī)章制度的修訂與完善；學(xué)校校本課程的指導(dǎo)與開發(fā)；學(xué)校專題活動的組織與策劃。

校慶活動

學(xué)校慶典活動